为深化教育教学改革，提升教师教学创新能力与育人水平，落实“以学生发展为中心”教育理念，设计学院教师陈丽红以教学创新大赛备赛与育人实践为主题，开展了专题培训。

本次分享围绕评分标准解读、评委视角分析、核心备战方法、临场心态把控四大维度展开，系统拆解了教学创新大赛的赛道设置、评分规则与备赛逻辑，引导教师树立“比赛是提炼，而非表演”的正确认知，将赛事要求与日常教学、课程思政、人才培养深度融合。

分享中，陈丽红结合教学创新大赛评价体系，详细解读了课堂教学实录、教学创新成果报告、教学设计创新汇报等核心模块，强调教学应坚持立德树人根本任务，推动价值塑造、知识传授与能力培养三位一体融合。她指出，优秀课堂需兼具高阶性、创新性、挑战度，以问题为导向、以创新为核心、以育人为目标，打造可复制、可推广的教学范式。

在评委视角与备赛策略环节，陈丽红提出“小切口、深挖掘、强共鸣”的备赛原则，从赛点选择、教学设计、互动呈现、反复演练四个关键环节，指导教师构建“目标—过程—评价”的完整教学闭环，将课程思政自然融入教学全过程，用清晰逻辑、生动互动、精准表达呈现教学亮点。她鼓励教师以赛促教、以赛促改，把备赛成果转化为常态化教学能力，实现从“背稿”到“人课合一”的专业提升。

设计学院院长郝莹出席了本次育人育才会议并发表讲话。她强调，教学创新是提升育人质量的核心抓手，教学竞赛是锤炼教师本领、推动课堂改革的重要平台。全体教师要深耕课堂，把教学创新融入日常，打造有温度、有深度、有效度的课堂；同时以赛促建，主动备赛参赛，以竞赛标准倒逼教学能力提升；还要坚守育人初心，将黄河文化、课程思政、产教融合与专业教学紧密结合，不断提升人才培养质量。

此次专题分享立足教学一线、聚焦育人实效，既有理论高度，又具实践价值，为教师参与教学创新大赛、提升教学能力提供了清晰路径与实用方法。未来，学院将持续搭建教师成长平台，深化教学创新与课程思政建设，推动教学改革走深走实，以高质量教学赋能高水平应用型人才培养，为学校教育事业高质量发展注入强劲动力。