您的《关于在渭南市优质普通高中和中等职业学校中开展“职普+”办学模式的建议》提案收悉，现就您的提议答复如下：
首先感谢你们对渭南职业教育的关心、理解和支持。提案中指出渭南职业教育存在的问题符合我市职业教育发展现状，提出的建议既符合政策，又切合实际，具有方向性和指导性。近年来，我市职业教育工作在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》，以及省教育厅与渭南市政府签订的《深化职业教育改革备忘录》要求，持续深化职业教育改革，坚持以促进就业为导向，逐步提升我市职业学校办学水平，各项工作任务进展顺利并取得一定成效。
一、在渭南市优质普通高中和中等职业学校中开展“职普+”办学模式。
为贯彻落实《渭南市教育局关于深入推进“三名+”建设工作的通知》（渭教发〔2021〕26号）精神，进一步整合优化教育资源，有效发挥优质学校的辐射带动作用，逐步缩小校际差距，促进教育公平，市教育局开展了“名校+”教育联合体组建及市级遴选活动。经过县（市、区）审查推荐、市级评审，市教育局研究决定，确定渭南工业学校，韩城市中等职业学校，澄城县职业教育中心3所学校为渭南市“名校+”教育联合体挂牌学校。各“名校+”教育联合体按照《渭南市“名校+”建设工作实施方案(2021-2023年)》的要求，通过“七个举措”“九个统一”，充分发挥“名校”的资源优势及引领作用，促进校际间互动互学、互帮互助、协作共赢，达到以交流促提高，以合作促发展的目的，推动全市教育优质均衡发展。
目前，职业教育“名校+”教育联合体已组建了3个共同体，仅停留在职业教育系统内部，由渭南工业学校牵头，联合潼关县职业教育中心、渭南市东大职业学校、渭南市红星中等职业学校、渭南市兴华职业学校、渭南联合职业学校、渭南市西北理工职业学校成立职教共同体；由韩城市中等职业学校牵头，联合渭南市青少年体育运动学校、合阳县职业技术教育中心、蒲城县职业教育中心、华州区职业教育中心、渭南市幼儿师范学校成立职教共同体；由澄城县职业教育中心牵头，联合华阴市职业教育中心、大荔县职业教育中心、白水县职业中等专业学校、富平县职业教育中心、西北新世纪职业中等专业学校、大荔西北职业学校成立共同体。由强校带动弱校，在教学改革、教学管理、教材使用、师资培训、实训设施、人才培养模式等方面协调发展，共同推进，全面助力渭南职业教育高质量发展。
二、可根据学校实际，采用多种“职普+”组建模式。
新修订的《职业教育法》，以立法的方式明确了职业教育作为“教育类型”的定位，但要切实把职业教育建设成与普通教育平等的类型教育，还面临怎么推进从“普职分流”到“普职融通”，以及消除对职业教育的歧视等关键问题。
您提出的集团化办学、委托管理、一长多校、合作办学等“职普+”办学模式，具有很强的操作性，也是我们一直的努力方向，但是职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，从人才培养模式、教材使用、课程设置、教学管理、教学环节、实训要求等方面都有很大区别，而且此项工作从中、省都没有正式文件给予明确说明，只是在个别省、市进行试点。就我市而言，我们在临渭区推行“职普共同体”试点工作，由尚德中学和渭南幼儿师范学校、杜桥中学和渭南市红星职业学校结对共同体学校，在教学管理、班级管理、教研教改等方面探索共同发展的新途径。
我相信，随着新修订的《职业教育法》发布实施以及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》政策落地，“职普+”办学模式会在渭南大地落地生根、开花结果，渭南市教育局也会落实教育主体责任，以“改革创新、追求卓越”的精神，构建渭南职业教育治理体系，不断提升新时代职业教育现代化水平，努力办好让人民满意的职业教育，打造“渭南工匠”，为我市经济发展贡献职教力量。
中国特色现代职业教育的锦绣画卷，在民族复兴的伟业中已渐自舒展，渭南职教人定当不改初心、不负使命、勇于担当，续写渭南职业教育发展的新篇章，稳步推进全市职业教育高质量发展，实现全市职教发展走在全省前列的阶段性目标，为市域经济发展和社会文明进步做出职业教育应有的贡献。
最后，非常感谢您长期以来对我市教育工作的关心和支持，希望你们继续对我们的工作提出更多宝贵的意见和建议。
渭南市教育局
2022年7月14日
（联系人：李亚军电话：2930855）